檢查組抽查了藥劑教研室、藥分教研室、中藥教研室16位老師的教案，并進(jìn)行了評(píng)議。檢查組表?yè)P(yáng)了倪敏、張麗華、林燕楠三位年輕教師，認(rèn)為他們教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真細(xì)致，體現(xiàn)了教師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。檢查組認(rèn)為受檢教師的教案基本完備，但在檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題通報(bào)如下。

    1、作業(yè)或復(fù)習(xí)題多為空白，或僅寫(xiě)“隨堂問(wèn)答”、“課后練習(xí)”或“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，沒(méi)有具體內(nèi)容。檢查組指出作業(yè)或復(fù)習(xí)題可以是思考題，也可以是課后練習(xí)或印發(fā)的輔導(dǎo)練習(xí)，教案中一般要求注明頁(yè)碼、題序等。

    2、課后隨記多數(shù)空白，沒(méi)有做好課后反思，不利于教師教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。

    3、教案內(nèi)容具體詳細(xì)，但教學(xué)方法設(shè)想空白，課前沒(méi)有做好教學(xué)設(shè)計(jì)。教案不是教材的簡(jiǎn)單翻印，而要將教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)處理。教師要在充分備課的基礎(chǔ)上，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教案要充分體現(xiàn)教學(xué)思路。

    4、受檢教案普遍缺乏特色。

    1、個(gè)別教師使用往年授課教案，選用教材已經(jīng)變更，但教案沒(méi)有更新。

    2、個(gè)別教師存在因?yàn)榻贪笝z查趕制教案的跡象。檢查組發(fā)現(xiàn)個(gè)別新教師最后兩份教案內(nèi)容非常少，明顯有別于前面的教案，總復(fù)習(xí)教案只有首頁(yè)沒(méi)有內(nèi)容。

    3、個(gè)別教師教案首頁(yè)授課時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)年份。教學(xué)內(nèi)容與安排寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單，僅有一個(gè)標(biāo)題。

    4、個(gè)別教案撰寫(xiě)過(guò)程不夠細(xì)致，用教案紙進(jìn)行套打沒(méi)有注意調(diào)整造成特寫(xiě)的文字內(nèi)容完全超出教案紙的方格，有的教師用16開(kāi)紙打印教案沒(méi)有注意頁(yè)邊距，整體上不規(guī)范。

    5、個(gè)別教師實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教案，沒(méi)有體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的序號(hào)，應(yīng)該以實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵱?xùn)）一、實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵱?xùn)）二 的形式體現(xiàn)。

    6、個(gè)別教師教案首頁(yè)與教案內(nèi)容不一致，檢查組發(fā)現(xiàn)一位教師的教案出現(xiàn)四張首頁(yè)然后緊接四份教案內(nèi)容，不是一張首頁(yè)對(duì)應(yīng)一份教案。也發(fā)現(xiàn)一張首頁(yè)對(duì)應(yīng)多次授課教案的現(xiàn)象。

    檢查組進(jìn)行教案檢查的目的是在充分肯定教師教學(xué)工作的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)工作。希望藥學(xué)系根據(jù)檢查組的反饋意見(jiàn)認(rèn)真做好整改，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查，要求年輕教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待教案撰寫(xiě)工作，督促老教師以身作則，發(fā)揮榜樣作用。各系部可對(duì)照此次專(zhuān)項(xiàng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自查，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)工作，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。