為增強(qiáng)青年教師科學(xué)研究能力，提升教育教學(xué)水平，2022年9月29日下午，福建醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院黨委書(shū)記、副院長(zhǎng)李煌元教授在實(shí)訓(xùn)樓四樓報(bào)告廳開(kāi)展題為《自然科學(xué)基金項(xiàng)目申報(bào)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)》的講座，健康管理系全體教職工參加。
講座上，李煌元教授結(jié)合自身科研經(jīng)歷，從科研項(xiàng)目選題、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、項(xiàng)目申報(bào)等方面，為我們分享了項(xiàng)目申報(bào)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，解答了教師，針對(duì)青年教師在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)可能存在的疑惑進(jìn)行了詳細(xì)分析。他指出，科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)要能夠回答4個(gè)問(wèn)題：為什么做？想做什么？如何做？能否做？這些問(wèn)題的回答就對(duì)應(yīng)體現(xiàn)在立題依據(jù)和研究意義，研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，研究方案和技術(shù)路線(xiàn)，工作條件和工作基礎(chǔ)上。此外，他還強(qiáng)調(diào)了申報(bào)書(shū)書(shū)寫(xiě)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性的重要性，要注意字號(hào)、行間距、錯(cuò)別字、參考文獻(xiàn)格式、有無(wú)缺漏項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
講座結(jié)束后，健康管理系莊海林主任表示，李煌元教授的講座既結(jié)合了撰寫(xiě)技巧等多方面技術(shù)性指導(dǎo)，又融合了自身經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容豐富、情真意切、生動(dòng)有趣，令人受益匪淺。希望青年教師借此機(jī)會(huì)，注重科研能力素養(yǎng)，不斷提升教育科研水平。
