《中國(guó)青年報(bào)》連載刊文：習(xí)近平總書(shū)記對(duì)我們說(shuō)“核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的”
導(dǎo)讀
2016年2月3日，習(xí)近平總書(shū)記在江西考察期間，專(zhuān)程來(lái)到南昌大學(xué)國(guó)家硅基LED工程技術(shù)研究中心看望師生。習(xí)近平總書(shū)記指出，“核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的”，“我國(guó)發(fā)展必須依靠創(chuàng)新。掌握核心技術(shù)的過(guò)程很艱難，但這條道路必須走”，鼓勵(lì)科研人員繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“十年磨一劍”“梅花香自苦寒來(lái)”的艱苦奮斗精神。習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青年學(xué)子：“希望當(dāng)代大學(xué)生珍惜韶華，把學(xué)習(xí)成長(zhǎng)同黨和國(guó)家的事業(yè)緊緊聯(lián)系起來(lái)、同社會(huì)和人民的需要密切結(jié)合起來(lái)，用青春鋪路，讓理想延伸。”
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采訪對(duì)象：劉軍林，男，1978年9月生，甘肅渭源人，時(shí)任南昌大學(xué)國(guó)家硅基LED工程技術(shù)研究中心常務(wù)副主任、博士生導(dǎo)師。潘宜東，男，1986年9月生，河北張家口人，南昌大學(xué)材料學(xué)院2006級(jí)本科生，現(xiàn)任江蘇無(wú)錫鎧龍東方汽車(chē)有限公司質(zhì)檢部部長(zhǎng)。尹芳芳，女，1987年7月生，吉林長(zhǎng)春人，南昌大學(xué)材料學(xué)院2006級(jí)本科生，現(xiàn)任中國(guó)第一汽車(chē)集團(tuán)有限公司新能源動(dòng)力電池開(kāi)發(fā)工程師。
采訪組：鄭璐 石新明 廖元新 劉宏林 何文靜 郭卓瑜
采訪日期：2018年11月7日
采訪地點(diǎn)：南昌大學(xué)LED工程技術(shù)研究中心
采訪組：劉軍林老師，您好！2016年1月8日，南昌大學(xué)江風(fēng)益教授有一個(gè)項(xiàng)目榮獲了國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)，習(xí)近平總書(shū)記在人民大會(huì)堂為他頒發(fā)了證書(shū)。2月3日，習(xí)近平總書(shū)記特意來(lái)到南昌大學(xué)江風(fēng)益教授實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行考察，請(qǐng)您介紹一下當(dāng)時(shí)的情景。
劉軍林：2016年1月8日，全國(guó)科技表彰大會(huì)在人民大會(huì)堂舉行，我所在的江風(fēng)益教授團(tuán)隊(duì)研究的“硅襯底高光效CaN基藍(lán)色發(fā)光二極管”項(xiàng)目榮獲2015年度國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記親手將大紅證書(shū)頒發(fā)給了江教授。這個(gè)獎(jiǎng)是當(dāng)年國(guó)家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)中唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)，這在江西省是零的突破，也是地方高校的一份殊榮。
時(shí)隔26天，也就是2月3日，習(xí)近平總書(shū)記到江西考察時(shí)，專(zhuān)門(mén)來(lái)到南昌大學(xué)國(guó)家硅基LED工程技術(shù)研究中心，看望寒假期間仍在工作的我們，聽(tīng)取匯報(bào)并觀看了產(chǎn)品演示。
習(xí)近平總書(shū)記一走進(jìn)研究中心，就和江教授握手，并且直接叫出他的名字——江風(fēng)益同志。江教授十分激動(dòng)，說(shuō)沒(méi)想到在表彰大會(huì)上僅僅見(jiàn)過(guò)一面，習(xí)近平總書(shū)記就記住了自己的名字。
江教授向習(xí)近平總書(shū)記匯報(bào)了我們實(shí)驗(yàn)室的研究工作。LED技術(shù)作用大，應(yīng)用廣泛，但在2003年科技部提出“發(fā)展半導(dǎo)體照明計(jì)劃”前，我國(guó)半導(dǎo)體照明上游產(chǎn)業(yè)幾乎是一片空白，功率型芯片全部依賴進(jìn)口?，F(xiàn)在我們自主研制的硅襯底LED芯片，已建立起從上游芯片到中游封裝再到下游應(yīng)用的完整產(chǎn)業(yè)鏈。
這時(shí)候習(xí)近平總書(shū)記插話問(wèn)道：“LED發(fā)展多少年了？”
“53年整了。”江教授回答。
習(xí)近平總書(shū)記看得非常仔細(xì)，從材料生產(chǎn)、芯片制造、器件封裝到燈具應(yīng)用，整個(gè)流程都看了，尤其對(duì)材料生產(chǎn)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)很感興趣，并詢問(wèn)了相關(guān)問(wèn)題，還聽(tīng)取了發(fā)光材料結(jié)構(gòu)與功能方面的介紹。
總書(shū)記在聽(tīng)取匯報(bào)的時(shí)候很專(zhuān)心，不時(shí)點(diǎn)頭微笑，表示贊賞。
采訪組：聽(tīng)說(shuō)習(xí)近平總書(shū)記用“決心大、目標(biāo)高、工作實(shí)、成效好”十二個(gè)字肯定了你們的工作，能否回憶一下當(dāng)時(shí)的情景？
劉軍林：習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，觀看了產(chǎn)品展示，聽(tīng)取了匯報(bào)，肯定了我們這些科研人員攻克科研難題和抓成果轉(zhuǎn)化的決心大、目標(biāo)高、工作實(shí)、成效好，并鼓勵(lì)南昌大學(xué)要走創(chuàng)新發(fā)展之路，這是對(duì)我們學(xué)校的巨大鼓勵(lì)。
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)說(shuō)，高校作為科技創(chuàng)新的生力軍，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和教育方法，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)造就更多的合格人才、創(chuàng)新人才。
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“核心技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的”，這激發(fā)和堅(jiān)定了我們走自主創(chuàng)新道路的信心和決心，大家都加班加點(diǎn)地干。
習(xí)近平總書(shū)記來(lái)視察的時(shí)候，我們的黃光光電轉(zhuǎn)化率大概在15%以內(nèi)，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到25%了，國(guó)外報(bào)道的最高水平是10%不到。這個(gè)技術(shù)我們?cè)趪?guó)際上是完全領(lǐng)先的。
采訪組：潘宜東、尹芳芳同志，你們好！這已是習(xí)近平總書(shū)記第二次到訪南昌大學(xué)了。早在2008年10月15日，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、國(guó)家副主席習(xí)近平曾到南昌大學(xué)工程訓(xùn)練中心調(diào)研并與同學(xué)們親切交談，請(qǐng)回憶一下當(dāng)時(shí)的情景。
潘宜東：我當(dāng)時(shí)是南昌大學(xué)材料學(xué)院062班的學(xué)生，正在讀大三。大約上午11點(diǎn)，習(xí)主席來(lái)到工程訓(xùn)練中心第一車(chē)間。當(dāng)時(shí)材料061到066的6個(gè)班近200名同學(xué)正在進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。我和其他同學(xué)一樣，正在“數(shù)控銑”車(chē)間的機(jī)床上操作著。
一抬頭，我看到一個(gè)穿著淺藍(lán)色襯衫、黑色褲子的領(lǐng)導(dǎo)笑意盈盈地站在我身邊。我腦子里突然閃現(xiàn)出電視上出現(xiàn)的畫(huà)面——“這是習(xí)主席”！
我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)兒喊出來(lái)，但還是按捺住了內(nèi)心的激動(dòng)。我想和習(xí)主席握手，但手上粘上了油污，有點(diǎn)兒臟，不好意思伸出手。
習(xí)主席可能是看出了我的局促，伸出手來(lái)要和我握手，我當(dāng)時(shí)那個(gè)激動(dòng)啊，趕緊把手往迷彩服上擦了擦，說(shuō)：“習(xí)主席，您好！”
現(xiàn)在回想起來(lái)，習(xí)主席真是親切，始終微笑地看著我，一點(diǎn)兒也沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)架子。
習(xí)主席問(wèn)我：“你是大幾的？哪個(gè)系的？”
我回答說(shuō)：“我們都是大三的，材料學(xué)院的。”
習(xí)主席聽(tīng)完之后就轉(zhuǎn)過(guò)身，和周?chē)耐瑢W(xué)說(shuō)：“大三了，很快就大四畢業(yè)了。”他接著說(shuō)，“你們要學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，同時(shí)也要多實(shí)踐。這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)很好，可以讓你們學(xué)到書(shū)本上學(xué)不到的東西，也培養(yǎng)了你們的動(dòng)手能力，現(xiàn)在的工作不像以前那么好找，掌握好這些技能對(duì)將來(lái)都有幫助。”
習(xí)主席問(wèn)的問(wèn)題都是關(guān)于實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)的，比如說(shuō)，金工實(shí)習(xí)是只有一次還是每年都有，等等。習(xí)主席這種簡(jiǎn)潔明了的談話方式，讓我覺(jué)得他非常務(wù)實(shí)。習(xí)主席還勉勵(lì)我說(shuō)，以后工作要從基層一線做起，要腳踏實(shí)地。
尹芳芳：我當(dāng)時(shí)是材料064班的學(xué)生，正在“普通銑”車(chē)間進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到習(xí)主席走過(guò)來(lái)，我特別緊張，操作設(shè)備的手都有點(diǎn)兒發(fā)抖。
習(xí)主席路過(guò)我身邊的時(shí)候，突然停了下來(lái)，我的心跳得撲通撲通的，有點(diǎn)兒不知所措，但習(xí)主席很和藹，說(shuō)話也很溫和，就像長(zhǎng)輩一樣和我聊天。
當(dāng)時(shí)的我實(shí)在是太激動(dòng)了，但習(xí)主席似乎有一種讓人心定的力量。他微笑著問(wèn)我“在做什么”“做了多久了”“有什么收獲”……我都一一回答了。他還問(wèn)我，在學(xué)校的生活適應(yīng)嗎？我回答說(shuō)“挺好的，挺適應(yīng)的”。
采訪組：請(qǐng)回憶一下習(xí)近平總書(shū)記離開(kāi)南昌大學(xué)工程訓(xùn)練中心和江風(fēng)益教授實(shí)驗(yàn)室時(shí)的情景。
潘宜東：2008年10月那次調(diào)研，習(xí)主席在工程訓(xùn)練中心大概停留了40分鐘，11點(diǎn)40分的時(shí)候他走出車(chē)間。
那時(shí)候車(chē)間外面已經(jīng)站滿了同學(xué)，看到習(xí)主席走出來(lái)了，大家都熱情地鼓掌，現(xiàn)場(chǎng)一下就沸騰起來(lái)了。
習(xí)主席看到外面有一群國(guó)防生在等候，就闊步走了過(guò)去，并與他們交談起來(lái)。習(xí)主席叮囑大家要“好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，將來(lái)為我國(guó)的國(guó)防事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)”。
后來(lái)，習(xí)主席就坐上車(chē)。我們?cè)疽詾樗瓦@樣直接離開(kāi)了，沒(méi)想到習(xí)主席還打開(kāi)了車(chē)窗，與大家揮手告別。我記得那時(shí)候他還說(shuō)了句：“南昌大學(xué)，前景無(wú)限！”身為南昌大學(xué)的學(xué)生，我聽(tīng)到這句話真是由衷地感到自豪！
劉軍林：2016年2月這次調(diào)研，習(xí)近平總書(shū)記從實(shí)驗(yàn)室出來(lái)的時(shí)候，在中心門(mén)口同我們20多名科研人員一一握手。當(dāng)時(shí)我們覺(jué)得總書(shū)記可能招招手就離開(kāi)了，沒(méi)想到總書(shū)記和我們每個(gè)人都握了手，使我強(qiáng)烈地感受到總書(shū)記對(duì)科研人員的重視?？倳?shū)記的手很寬厚，很溫暖。
就在大家以為總書(shū)記要離開(kāi)時(shí)，沒(méi)想到總書(shū)記轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，即興發(fā)表了簡(jiǎn)短的講話。
習(xí)近平總書(shū)記滿懷深情地說(shuō)：“我國(guó)發(fā)展必須依靠創(chuàng)新。掌握核心技術(shù)的過(guò)程很艱難，但這條道路必須走。這個(gè)新興產(chǎn)業(yè)大有可為，我對(duì)你們寄予厚望。”“要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)‘十年磨一劍’‘梅花香自苦寒來(lái)’的艱苦奮斗精神，為國(guó)家作出更多貢獻(xiàn)。”
習(xí)近平總書(shū)記還特別寄語(yǔ)青年學(xué)子：“希望當(dāng)代大學(xué)生珍惜韶華，把學(xué)習(xí)成長(zhǎng)同黨和國(guó)家的事業(yè)緊緊聯(lián)系起來(lái)、同社會(huì)和人民的需要密切結(jié)合起來(lái)，用青春鋪路，讓理想延伸。”
