人民網(wǎng) 2022年7月18日 鏈接：http://mooc.people.cn/n1/1245

為進一步落實《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》及《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標準（2021年本）》要求，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院把思政課實踐教學(xué)的“現(xiàn)場”設(shè)在生產(chǎn)勞動和社會實踐一線，以暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐為載體，貫以“貼近實際、貼近生活、貼近專業(yè)”理念開展思政課實踐，實現(xiàn)“思政小課堂”與“社會大課堂”的深度融合，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生書寫青春答卷，切實提升思政育人成效。

2022年暑期，24位來自不同醫(yī)學(xué)專業(yè)的福建衛(wèi)職院習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想讀書社社員，在馬克思主義學(xué)院熊美蘭、羅蕓、王康和醫(yī)學(xué)院徐麗鶯老師的指導(dǎo)下組建“馬上逐夢”實踐隊，開展“不忘跟黨初心 牢記青春使命”為主題的“三下鄉(xiāng)”思政課社會實踐。本次思政實踐教學(xué)的“主會場”設(shè)在閩侯縣新坡村，“分會場”設(shè)在各隊員的家鄉(xiāng)。活動“現(xiàn)場”為學(xué)生提供“探”“訪”“宣”“診”等思政課實踐教學(xué)“大餐”。

探：探尋古厝，傳文脈增自信

“萬物有所生，而獨知守其根?！备Ｖ菔且蛔赜小昂I鄒魯”之稱的國家歷史文化名城，而古建筑是構(gòu)成歷史文化名城的要素之一。在實踐教學(xué)現(xiàn)場閩侯縣新坡村，坐落著一座建于乾隆初年（1736-1795）的江氏古厝（又稱永奮永襄厝）。“古厝文化為何能留住鄉(xiāng)愁？”帶著問題，以古厝文化為教學(xué)資源，實踐隊員“五進”古厝。古厝廳堂寬敞、墻體深厚、海石為地、風(fēng)洞送涼、風(fēng)雅角亭、回音傳話，科學(xué)與精巧中無不彰顯古人的杰出智慧和勤勞勇敢，無不讓人感慨于“工匠精神”。古厝內(nèi)還設(shè)有家風(fēng)家訓(xùn)館，圖文并茂中述說著江氏代代相傳齊家教子、交友處世、任事用權(quán)等方面的優(yōu)良家風(fēng)?；顒蝇F(xiàn)場，隊員們細品其深厚人文底蘊，深切感受當(dāng)?shù)卮迕駥咆鹊淖院栏校⒅販亓?xí)近平總書記在《<福州古厝>序》中殷殷囑托，“保護好古建筑、保護好文物就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無形的優(yōu)良傳統(tǒng)?！贝舜位顒釉谠鰪娢幕孕诺耐瑫r，激發(fā)了隊員們熱愛文化、珍惜文化的情懷。

探尋古厝

宣：青音宣講，敘佳話傳精神

2022年是我們黨締造成立共青團100周年?；厥装倌辏瑹o論風(fēng)云變幻、滄海桑田，中國青年愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求始終未改，堅定不移聽黨話、跟黨走的忠貞初心始終未變。“如何講好中國青年運動史？如何展現(xiàn)中國青年擔(dān)當(dāng)？”以此為切入點，以鮮活的青年英模事跡為教學(xué)資源，實踐教學(xué)的主體向?qū)W生“翻轉(zhuǎn)”。“醫(yī)馬當(dāng)先”宣講隊在“現(xiàn)場”向新坡村村民生動講述林祥謙、雷鋒、孫麗美的先進事跡?！啊^可斷，血可流，工不可復(fù)!’林祥謙英勇就義，留下了振聾發(fā)聵的聲音?！薄啊?dāng)祖國和人民處在最危急的關(guān)頭，我就挺身而出，不怕犧牲?！聲r代的醫(yī)學(xué)生要像雷鋒那樣勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、樂于奉獻?！薄八哪_傷還沒完全康復(fù)，踉蹌著走在抗臺風(fēng)一線，她帶著腳傷離開了，但她帶著為民情懷，深一腳淺一腳地，走進了百姓心中?！毙v隊以一曲《我和我的祖國》收尾，誠摯表達對祖國的拳拳愛意。隊員們將返回各自家鄉(xiāng)，就近就便開展黨史宣講。時代更迭，信仰不變，中國青年始終與黨同心、與人民同行。隊員們紛紛表示，要修好黨史“必修課”，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，從百年黨史中汲取奮進力量，做政治過硬的新時代中國青年。

黨史宣講

演唱現(xiàn)場

訪：座談走訪，察國情觀社情

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨和國家作出的重大決策部署，是新時代“三農(nóng)”工作的總抓手?！班l(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村有哪些新面貌？”“鄉(xiāng)村發(fā)展有什么痛點堵點？”以這些問題為實踐教學(xué)的切入點，實踐隊開啟“訪”模式。與新坡村村委座談交流、入戶慰問困難戶，深入采訪“全國最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”江愛雄，這些面對面、心貼心的對話內(nèi)容成為了實踐教學(xué)資源，更是深入了解當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活現(xiàn)狀以及國家政策具體實施情況的“窗口”。新坡村作為市級鄉(xiāng)村振興點，永奮永襄古厝修繕、高科技農(nóng)業(yè)種植大棚、生態(tài)停車場、稻魚空間等發(fā)展項目正在將鄉(xiāng)村振興的“一張張藍圖”變?yōu)椤耙环鶎嵕啊?。在“現(xiàn)場”隊員們了解到，農(nóng)村老年保健醫(yī)療服務(wù)存在缺口，嗷嗷待“補”，鄉(xiāng)村振興正呼喚青年醫(yī)學(xué)生，同時也被江愛雄四十年如一日堅守崗位的醫(yī)者初心深深震撼?！霸L”模式將鄉(xiāng)村“大思政課”和課堂“小思政課”深度融合，給隊員們上了一堂接地氣、啟智潤心的思政課。

座談現(xiàn)場

參訪調(diào)研

診：健康義診，踐初心辦實事

“思政+專業(yè)”是福建衛(wèi)職院思政實踐教學(xué)特色之一，在發(fā)揮專業(yè)所長的社會實踐中進行思政價值引領(lǐng)，讓實踐教學(xué)“接地氣”，讓思政元素“自然流露”，讓思政育人“水到渠成”。“新時代醫(yī)學(xué)生如何助力健康中國戰(zhàn)略？”以此為切入點，24位醫(yī)學(xué)生為村民提供醫(yī)學(xué)咨詢、中醫(yī)推拿、示范培訓(xùn)、血壓測量、專家義診等醫(yī)療服務(wù)，對預(yù)防高血壓、糖尿病等慢性病、常見病進行健康科普，在“我為群眾辦實事”中踐行醫(yī)者初心，體悟醫(yī)者使命?！拔覑廴税c瘓臥床，他要是能來現(xiàn)場就好了！”活動現(xiàn)場村民江本松的妻子感慨到。實踐隊了解情況后，從家里接來了江本松老人，在詳細了解病情之后，為其進行肢體的被動活動和四肢牽伸，并細致提供康復(fù)保健建議?，F(xiàn)場“插曲”成為了生動鮮活的育人育才素材。通過愛心義診，隊員們深有感悟：所謂“醫(yī)者藝也，醫(yī)者仁也”，將醫(yī)學(xué)探究到極致，從而惠及眾生是我們作為未來醫(yī)者的畢生所求，我們應(yīng)精進醫(yī)學(xué)技術(shù)，不斷提升服務(wù)態(tài)度，為患者身體健康保駕護航，為祖國醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展盡綿薄之力。

義診現(xiàn)場

急救示范

江本松老人

星霜荏苒，居諸不息，既往開新程。這個暑期的“三下鄉(xiāng)”思政課實踐活動，對于實踐隊隊員來講是以學(xué)子之身、喚醒醫(yī)護之魂，不僅是一次學(xué)以致用、向社會學(xué)習(xí)的社會實踐，更是一堂思政大課、一生寶貴的精神財富。

王偉文感慨：這次思政課社會實踐讓我們更加堅信，意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。我們唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能以昂揚的精氣神、奮斗的行動力，用醫(yī)學(xué)知識為人民服務(wù)奉獻，奔赴中華民族復(fù)興偉業(yè)的星辰大海。

林宇珊表示：在平凡無奇的鄉(xiāng)村里，藏著愜意、充滿煙火氣的生活。這幾天的“三下鄉(xiāng)”實踐對我來說收獲滿滿，我們在與村醫(yī)的談話中了解了鄉(xiāng)村醫(yī)生的發(fā)展經(jīng)歷，鄉(xiāng)村的發(fā)展離不開他們在村里的默默堅守；在愛心義診的活動中，我體會到現(xiàn)如今在鄉(xiāng)村老人們的對身體健康的極切需求；在鄉(xiāng)情村況的考察中，我們看到了立足當(dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)、文化旅游業(yè)帶動了鄉(xiāng)村的經(jīng)濟發(fā)展和生活質(zhì)量的提升，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略極大推動了農(nóng)村的建設(shè)與發(fā)展。我們作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)自覺肩負起鄉(xiāng)村振興的重任，以實際行動來回饋人民、回饋社會、回饋祖國。

葉鎵萍認為：我們將不忘習(xí)近平總書記的囑托，要用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程，用奮斗書寫青春最亮麗的底色。

“艱辛知人生，實踐長才干”，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)堅持守正和創(chuàng)新相統(tǒng)一，落實新時代思政課改革創(chuàng)新要求，以“三貼近”探索思政課實踐教學(xué)，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，致力構(gòu)建好“大思政課”育人格局。