9月，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系學(xué)生林舒婷順利由中職班“升級(jí)”，進(jìn)入高職班開始新階段的學(xué)習(xí)，她還有個(gè)令她驕傲的身份——中共預(yù)備黨員。

“如果不是三年前進(jìn)入福建衛(wèi)職院扶貧班，現(xiàn)在我可能還在外邊打工吧！感謝政府、學(xué)校的支持，感謝老師們的付出，感謝黨組織對(duì)我們的關(guān)愛，我覺得現(xiàn)在的每一步都走得更加清晰和踏實(shí)！” 林舒婷興奮地說。

比她更加興奮的是護(hù)理系“雙帶頭人”、扶貧班兼職班主任吳美丹老師。三年扶貧班的經(jīng)歷，讓她感觸頗深：高職院校的學(xué)生成長(zhǎng)，需要教師引導(dǎo)和自身努力兩個(gè)“引擎”。尤其是扶貧班的學(xué)生，更要不斷創(chuàng)新模式，通過黨組織的引領(lǐng)先扶志，營(yíng)造學(xué)生的歸屬感，為他們成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)；通過“雙帶頭人”建設(shè)，培育他們的職業(yè)觀念和職業(yè)技能，為成長(zhǎng)提供動(dòng)力，讓學(xué)生未來(lái)的人生路越走越清晰。

▲6月28日，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系第一黨支部發(fā)展黨員“云會(huì)議”上，扶貧班學(xué)生黃炎珍、何佳麗被發(fā)展為預(yù)備黨員

建堡壘行示范，擦亮學(xué)生成長(zhǎng)底色

對(duì)福建衛(wèi)職院扶貧班的老師們來(lái)說，這是迎難而上的三年。他們總結(jié)為：開局艱難，心里沒底，中期支撐，不斷探索，收官完滿，師生成長(zhǎng)。

2017年初，福建衛(wèi)職院成立中職護(hù)理專業(yè)精準(zhǔn)技術(shù)扶貧委培班，招收建檔立卡等貧困家庭的初中以上學(xué)歷的學(xué)生。被錄取學(xué)生按照國(guó)家政策實(shí)行中職生免學(xué)費(fèi)入學(xué)，由政府、企業(yè)、學(xué)院承擔(dān)學(xué)生的住宿費(fèi)與生活費(fèi)，學(xué)生們還可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)、助學(xué)金。經(jīng)過一對(duì)一面試，最終88人入學(xué)。

▲護(hù)理前輩為畢業(yè)生授帽、傳光

扶貧班給學(xué)院教育管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)：班級(jí)的不少人入學(xué)前曾在社會(huì)上打工，有的因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難中途休學(xué)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，且自我管理和控制能力差，導(dǎo)致班級(jí)學(xué)風(fēng)較差，嚴(yán)重影響精準(zhǔn)扶貧班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)和整體教育質(zhì)量，若不及時(shí)引導(dǎo)，將失去教育精準(zhǔn)扶貧的初衷。

護(hù)理系總支黨委書記謝濤認(rèn)為，除了對(duì)學(xué)生從物質(zhì)上進(jìn)行扶持， 幫助他們從貧困的生活現(xiàn)實(shí)中走出來(lái)，更重要的是對(duì)他們開展精神扶貧。因此，要發(fā)揮黨支部的先鋒模范作用，要通過加強(qiáng)思想引領(lǐng)、建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的政治生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)人才、學(xué)生成長(zhǎng)以及學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的良好環(huán)境和氛圍。

班主任的重?fù)?dān)落在了護(hù)理系第一黨支部“雙帶頭人”吳美丹身上。吳美丹老師有著8年黨齡，此外，她也是基礎(chǔ)護(hù)理教研室老師，兼任實(shí)訓(xùn)中心主任。無(wú)論在思想引領(lǐng)還是教學(xué)引導(dǎo)上，支部都期待她能發(fā)揮先鋒作用。

為了保證學(xué)生們一次通過護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，在吳美丹老師的提議下，護(hù)理系吳明老師組織23個(gè)志愿老師組成“黨員突擊隊(duì)”，分組指導(dǎo)學(xué)生，強(qiáng)化“護(hù)考”復(fù)習(xí)；在去年舉行的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試前，吳美丹老師組織第一黨支部的老師們建立幫扶小組，1個(gè)老師幫扶6~7名學(xué)生。這群樂于奉獻(xiàn)的老師，每周有3個(gè)晚上陪著扶貧班學(xué)生在教室自習(xí)。不僅督促學(xué)習(xí)，還要寓教于樂，吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)展為主動(dòng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過分組輔導(dǎo)，絕大多數(shù)同學(xué)都取得不錯(cuò)的成績(jī)，公共基礎(chǔ)知識(shí)通過率達(dá)92.7%，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)通過率達(dá)95.1%。

▲護(hù)理前輩為畢業(yè)生授帽、傳光

在吳美丹和第一黨支部身后，是一個(gè)更強(qiáng)大的黨組織堡壘：包括福建衛(wèi)職院黨委書記曾武祈等院領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的15名黨員老師就與15個(gè)宿舍形成一對(duì)一幫扶，走進(jìn)學(xué)生，與他們談心，了解家庭困難，給予心靈養(yǎng)護(hù)；護(hù)理系黨總支還選取來(lái)自學(xué)生會(huì)或團(tuán)總支的高職學(xué)生為幫扶主體，帶領(lǐng)精準(zhǔn)扶貧學(xué)生參加多樣化文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與社團(tuán)活動(dòng)……這些都為提高扶貧班學(xué)生的自尊心和自信心起到了很好的戰(zhàn)斗堡壘作用。

“之前一直靠自己，在這終于找到了依靠！我真正感受到黨并不是高高在上的，黨就在身邊！”初中畢業(yè)后，成績(jī)不理想，再加上叛逆，中職班學(xué)生黃炎珍去了廣州的一家服飾店打工。進(jìn)入扶貧班后，她特別珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在技能競(jìng)賽中積極幫助新手備賽，參加各類社會(huì)活動(dòng)，開始積極向黨組織靠攏，終于成為一名預(yù)備黨員。

“看著學(xué)生們獲得這樣的成績(jī)，我們的喜悅不亞于醫(yī)者拼盡全力將一位臨危的病人搶救回來(lái)。”護(hù)理系黨總支組織委員，第一黨支部副書記賈箐箐老師說，“幫扶小組的老師大多是黨員，都是利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)孩子，覺得這些事是可能改變這些孩子一生的，也都不計(jì)報(bào)酬。我們希望通過暖心的工作，讓學(xué)生們有歸屬感，進(jìn)而激發(fā)他們創(chuàng)造自我價(jià)值。如果每個(gè)支部都能溫暖人、團(tuán)結(jié)人，我們黨就會(huì)更有力量?！?/p>

通過各種形式的“一對(duì)一”幫扶，扶貧班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大幅提升，學(xué)生的精神面貌有了較大的轉(zhuǎn)變，班級(jí)凝聚力也有所提升，同學(xué)間逐步形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和積極向上的生活態(tài)度。2018年，“扶貧助脫貧，幫扶顯真情——護(hù)理專業(yè)精準(zhǔn)扶貧委培班‘一對(duì)一’幫扶活動(dòng)”獲得福建省高等學(xué)校黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”省級(jí)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。2019年護(hù)理系第一黨支部入選全省黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位。

“雙帶頭人”引領(lǐng)，強(qiáng)化學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力

今年5月，扶貧班學(xué)生開始最后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。“能吃苦，愿意學(xué)”是學(xué)生們留給帶教老師的印象。學(xué)生們的帶教老師之一，南平市第一醫(yī)院急診科主管護(hù)師鄭品霞說，相比于其他學(xué)校的實(shí)習(xí)生，福建衛(wèi)職院的這批學(xué)生年齡小，基礎(chǔ)并不是最好的，但他們很能吃苦，下了班就往醫(yī)院的操作室鉆。學(xué)生們還互相拍下常規(guī)操作的視頻，發(fā)給鄭品霞，請(qǐng)她予以指導(dǎo)。

這離不開護(hù)理系第一黨支部老師們的教導(dǎo)：班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣上來(lái)了，老師們就開始著眼于強(qiáng)化扶貧班學(xué)生的技能，讓他們走上社會(huì)后擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力。

5月底，福建高職院校招生技能測(cè)試考試舉行。扶貧班80%的學(xué)生參加考試。這場(chǎng)考試決定著扶貧班的學(xué)生能否考上心儀的高職院校。這也是檢驗(yàn)三年扶貧班教學(xué)成果的“關(guān)鍵一戰(zhàn)”。

考前一周，吳美丹老師和護(hù)理系6位老師專程抵達(dá)學(xué)生們實(shí)習(xí)所在的地區(qū)南平。老師們都有著指導(dǎo)學(xué)生比賽的豐富經(jīng)驗(yàn)。此行的目的，就是進(jìn)一步提升學(xué)生們的操作技能，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

上午8點(diǎn)出發(fā)，一抵達(dá)南平市第一醫(yī)院，老師顧不上緩口氣，就開始指導(dǎo)學(xué)生技能操作。技能操作要拿高分，就不能僅僅是會(huì)，動(dòng)作要熟練，還要到位。老師們反復(fù)調(diào)整學(xué)生們的動(dòng)作，精確到一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)的角度……

下午轉(zhuǎn)場(chǎng)另一家實(shí)習(xí)醫(yī)院。一直到晚上6點(diǎn)，結(jié)束了指導(dǎo)后，老師們才趕回福州。到家已是半夜。

學(xué)生們用成績(jī)回報(bào)了老師們的辛苦：在一周后舉行的福建護(hù)理技能測(cè)試中，扶貧班學(xué)生的技能成績(jī)?nèi)〉昧似骄?2分的好成績(jī)，比往年全省中職生平均成績(jī)高出約10分。

此外，臨近大省級(jí)以上的技能競(jìng)賽，全院就進(jìn)入“教賽一體模式”：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)部署，雙帶頭人引領(lǐng)，護(hù)理系第一黨支部為主力軍，充分挖掘扶貧班學(xué)生的競(jìng)賽技能。每年，扶貧班全員積極報(bào)名參加各級(jí)技能競(jìng)賽，課后，實(shí)訓(xùn)室為該班學(xué)生專設(shè)課外實(shí)訓(xùn)時(shí)間，由專門的實(shí)訓(xùn)教師跟班“陪練”，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。以基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)課程為例，在平時(shí)的操作考核中90%同學(xué)考試合格（80分以上），30%學(xué)生考核優(yōu)秀（90分以上）。在福建省職業(yè)院校技能大賽護(hù)理技能賽中，扶貧班學(xué)生獲得中職組1個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

思想提升，師生黨員共成長(zhǎng)

經(jīng)過兩年多的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)，扶貧班大多數(shù)學(xué)生由最初的茫然，逐漸發(fā)展成對(duì)護(hù)理學(xué)科的熱愛。8人遞交了入黨申請(qǐng)書。經(jīng)過培養(yǎng)，共有3位學(xué)生發(fā)展成預(yù)備黨員。

林舒婷說：“看到老師們對(duì)我們的照顧，我就想成為他們那樣的人，做別人的榜樣，起帶頭作用。”在學(xué)校時(shí)，她就常參加志愿活動(dòng)，到敬老院當(dāng)義工。今年初，林舒婷還通過黨組織捐款，為疫情防控貢獻(xiàn)力量。三年前，覺得自己“不是讀書的料”的林舒婷，如今覺得自己在護(hù)理方面有一些“慧根”。她打算報(bào)考福建衛(wèi)職院護(hù)理系高職班，想成為“吳美丹老師那樣的人”，回報(bào)社會(huì)。

▲林舒婷在扶貧班調(diào)研會(huì)上講述自己的經(jīng)歷

支部還積極吸納優(yōu)秀中青年教師，加強(qiáng)支部組織建設(shè)。受幫扶工作感染，2年前，護(hù)理系副主任王憲寧遞交了入黨申請(qǐng)書。她說：“我深切感受到黨支部對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的大愛和無(wú)私付出；在與孩子們相處的過程中，他們渴望通過知識(shí)改變命運(yùn)，努力向上的精神也讓我十分感動(dòng)。我渴望在組織中繼續(xù)鍛煉，把責(zé)任扛在肩上，把工作落到實(shí)處?！?/p>

因?yàn)榉鲐毎嗟墓ぷ鳎?jīng)學(xué)院推選，吳美丹老師還獲得了2018年獲福建青年五四獎(jiǎng)?wù)?。她說，獲得這樣的成績(jī)，和黨組織的凝心聚力分不開。無(wú)論是開展黨組織工作還是教書育人，道理都是相通的，都要先做好每一件小事，再影響他人。

福建衛(wèi)職院黨委書記曾武祈說，扶貧班三年，充分體現(xiàn)了“教育扶貧”的本質(zhì)。學(xué)校發(fā)揮雙帶頭人開展黨建工作，將扶貧與扶志、扶智結(jié)合，有效發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)，為社會(huì)輸送健康相關(guān)人才。后續(xù)，學(xué)院還將對(duì)“校政企社”精準(zhǔn)教育扶貧開展成效評(píng)價(jià)研究，包含學(xué)生的專業(yè)服務(wù)能力、獲得感、對(duì)脫貧的長(zhǎng)期效益影響研究等， 為醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)院校開展職業(yè)教育扶貧提供參考，促進(jìn)教育脫貧，助力我國(guó)脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)。

（新福建 2020年10月15日 鏈接：https://share.fjdaily.com/displayTemplate/news/newsDetail/1123/841184.html?isShare=true）

（學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó) 2020年10月19日 鏈接：https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=8211221451567070272&item_id=8211221451567070272&study_style_id=feeds_default&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single）