2009年8月28日，學院在圖書館學術報告廳召開了第二十三屆教研科研學術交流會，全體院領導、教學人員、輔導員、副科級以上（含副科級）行政管理人員及教務處、科研處、人事處、學工處全體行政管理人員等共計221人參加了會議。
上午的會議由季曉林副院長主持，九名行政管理人員及教學人員分別從學院的建設發(fā)展和自己的實際工作出發(fā)對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、臨床護理教學管理、校園文化品牌建設、規(guī)范實訓教學管理、儀器分析應用、開放式教學實踐、課程項目化改造、頂崗實習問題、校內實訓基地建設等不同的主題進行了教研科研論文的交流。
下午的會議由廖偉堅副院長主持，首先由參會人員分六個小組圍繞本屆交流會“創(chuàng)新培養(yǎng)模式，強化辦學特色，提高教學質量”的主題進行討論，各小組組長對討論結果進行了匯報。接著林春明院長作了會議總結，他肯定了全院教師在教研科研工作中辛勤付出，認為此次交流會主題突出，內容豐富，教職工們參與踴躍，對學院的建設發(fā)展提出了很好的意見和建議，要求相關行政部門要對這些意見和建議進行梳理并落實到行動上。林院長還從學院目前的實際出發(fā)談了未來兩三年的工作思路，指出學院要從辦學目標定位和辦學規(guī)模、推進人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)建設與閩臺教育合作、課程建設、師資隊伍建設、實訓實習基地建設、制度建設、社會服務、學校文化建設、附屬醫(yī)院建設等方面入手抓好十項工作。最后他對全體教師提出了三點希望：一、要多關心關注學院的建設和發(fā)展；二、結合辦學目標提升自身素質，包括教育理念、知識結構和職業(yè)技能；三、要關愛學生，共同促進學生的健康發(fā)展。
此次教研科研學術交流會的召開，進一步促進了我院教研科研工作的開展，形成了科研興校的良好氛圍。我院將在此基礎上逐步加大工作力度，加強院?？蒲泻献?，努力開創(chuàng)我院教研科研工作的新局面。
(科研處)
附：大會交流論文摘要
醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的實踐與探索
林春明 廖偉堅 朱扶蓉
[摘要]針對高職教育辦學質量與特色問題，在分析當前醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格提出新要求的基礎上，從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、專業(yè)及專業(yè)群建設、課程建設、實訓基地建設、教學團隊建設、人才培養(yǎng)保障與輔助平臺建設等方面入手，創(chuàng)新了一套應用于醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育人才培養(yǎng)的新模式。
持續(xù)質量改進在臨床護理教學管理中的應用
省級機關醫(yī)院 鄭小薇
[摘要]護理學是一門實踐性很強的學科，而臨床教學是護理教學的重要環(huán)節(jié)，是護生實現(xiàn)從理論到實踐所必需的階段，規(guī)范、有效的教學管理工作將保證臨床教學質量和效果。持續(xù)質量改進是在全面質量管理的基礎上更注重過程環(huán)節(jié)質量控制的一種新的質量管理。本文結合護理臨床教學的特點，對如何更好地將持續(xù)質量改進運用于臨床護理教學管理中以提高臨床教學質量進行了討論與分析。
新時期高職學院校園文化品牌建設研究
監(jiān)察室 楊誠
【摘要】提升文化軟實力是高校面對激烈競爭的有效手段，高職院校作為高等院校的重要組成部分需要在發(fā)展中引入品牌理念，整合自身優(yōu)勢，提升校園文化品牌影響力，從而全力打造學校參與市場競爭的軟實力。
規(guī)范護理實訓教學管理的實踐與思考
護理系 劉登蕉 謝濤
[摘要]目的 為了規(guī)范護理實訓教學，提高護理實訓教學質量；方法 分三個階段進行，采取評估問題、專題講座、觀摩教學、集體備課和聽課評價等綜合方法進行規(guī)范實訓教學管理。結果 護理實訓教學規(guī)范性增強，教師實訓教學管理能力有明顯提高。結論 采用綜合方法進行規(guī)范實訓教學管理是行之有效的方法，可在實訓教學管理中加以推廣。
HPLC法測定牛奶中環(huán)丙沙星的殘留量
藥學系 林小蘭
[摘要] 目的:建立高效液相色譜法測定牛奶中環(huán)丙沙星殘留量的方法。方法:采用VP-ODS(250mm×4.6mm,5μm)；流動相為0.05mol/L枸櫞酸-乙腈-三乙胺（80：20：0.3），流速為1mL/min，檢測波長：277nm。結果：環(huán)丙沙星在0.005~1.0μg/ml范圍內與峰面積呈良好的線性關系，相關系數(shù)為0.9991，該方檢出限為0.003~0.005μg/mL，添加回收率為95%~101%；相對標準偏差1.7%。
開放式教學在高職人體解剖學教學中的實踐與思考
醫(yī)學基礎不 林志明 葉榕 卞祖安
[摘要]高職教育的人才培養(yǎng)模式是以服務為宗旨、以崗位需求為導向，以培養(yǎng)高等技術性專門人才為特征。我們在高職解剖學教學中嘗試“開放式教學”，包括教學內容的開放、教學組織的開放、教學資源與教學環(huán)境的開放以及教學系統(tǒng)的開放，進行基礎學科教學服務于專業(yè)培養(yǎng)目標的探索。
“計算機應用基礎”課程的項目化改造與實踐
公共基礎部 陳 新
【摘要】本文分析了現(xiàn)行教學存在的問題，用現(xiàn)代高職教育理念對課程進行改造，提出項目化改造方案，并對教學的實施和效果進行評價。
我院口腔醫(yī)學技術專業(yè)頂崗實習問題的剖析及思考
檢驗影像系 馬清璇
[摘要]口腔醫(yī)學技術專業(yè)是我院新開設專業(yè),根據(jù)高職辦學宗旨, 頂崗實習作為高職教育的重要教學環(huán)節(jié), 是高職院校有效推進工學結合人才培養(yǎng)模式的重要形式, 也是提高高職學生理論聯(lián)系實際能力和綜合技能的重要實踐性環(huán)節(jié), 在整個教學過程中正發(fā)揮著越來越重要的作用。本文結合我院口腔醫(yī)學技術專業(yè)頂崗實習出現(xiàn)的問題進行剖析及思考。
關于高等衛(wèi)生職業(yè)教育校內實訓基地建設的思考
臨床醫(yī)學系 季婧敏 劉江紅
[摘要]本文根據(jù)高等職業(yè)衛(wèi)生教育的特點，提出高職院校建設校內實訓基地所面臨的問題，結合其他高職院校建設實訓基地的成功經(jīng)驗，闡述了加強高等衛(wèi)生職業(yè)教育校內實訓基地建設的具體思路。
