6月12日，原新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長王毅教授受邀來校做教學(xué)質(zhì)量診斷與改進工作專題講座。講座由蘇友新院長主持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及副科級及以上管理干部參加了講座。
    講座開講前，王毅教授與學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)及示范校建設(shè)主要項目負責人進行了座談交流，對于福建省2018年示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)年度檢查情況作了總結(jié)報告，并對學(xué)院在2018年示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工作中取得的成就給與了充分的肯定，同時針對建設(shè)工作中存在的問題進行剖析并提出了相應(yīng)的整改建議。 、
    座談會結(jié)束后，王毅教授步入學(xué)院行政樓六樓會議室，圍繞“教學(xué)質(zhì)量診斷與改進工作”的主題展開講座。王教授從好教師的評價標準及中國高職發(fā)展歷程梳理引入主題，從教學(xué)質(zhì)量診改工作的實施路徑、確定目標、聚焦要素、查找不足、完善提高等角度解讀了教學(xué)質(zhì)量診改體系的構(gòu)成。王教授指出教學(xué)質(zhì)量診改工作就是用自己的“尺子”量自己的“個子”，能夠解決學(xué)校自身短板的診改方案就是最好的方案。他用“八字螺旋”、“兩條鏈”形象地介紹了診改，指出診改的起點是打造目標鏈，變管理為治理；他強調(diào)打造標準鏈，做實目標鏈，從而在教學(xué)質(zhì)量診改中實現(xiàn)學(xué)校的“四個轉(zhuǎn)型”和“六個轉(zhuǎn)變”。講座過程中，王毅教授還針對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師們提出的問題一一給予解答。
    講座結(jié)束后，蘇友新院長做總結(jié)發(fā)言時指出，王毅教授的講座理念先進、內(nèi)涵豐富，對學(xué)院教學(xué)質(zhì)量診改工作的開展具有很強的指導(dǎo)意義。蘇院長強調(diào)，教學(xué)診改作為一項長期的常規(guī)工作，需要全體教職工的積極參與，各部門的扎實推進，全體教職工會后要認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會教學(xué)質(zhì)量診改工作的精髓，以確保我院教學(xué)質(zhì)量診改工作扎實、穩(wěn)健地推進。

（科研處）