2021年5月29日，教育部公布了課程思政示范項目名單，我?！短烊凰幬飳W(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程被確定為課程思政示范課程，朱扶蓉、何舒瀾、陳鈺、林玲、邱麒五位教師及其所在團隊被確定為課程思政教學(xué)名師和團隊。本次我省獲得此項殊榮的高職院校僅有3所，而我校是其中唯一的醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校。本榮譽是我校繼2014年獲得國家級教學(xué)成果二等獎后再次獲得教育部授予的殊榮，彰顯了在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下課程思政建設(shè)及黨建業(yè)務(wù)深度融合的顯著成效。
三年來，在課程負(fù)責(zé)人朱扶蓉教授的帶領(lǐng)下，依托藥學(xué)院樣板支部“雙帶頭人”工作室，《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)團隊圍繞課程思政建設(shè)開展了一系列教研教改工作，為本次申報教育部課程思政示范項目奠定了堅實的基礎(chǔ)。
千錘百煉始成鋼 示范引領(lǐng)樹口碑
2018年學(xué)校黨委要求教務(wù)處組織開展課程思政育人工作，學(xué)校教務(wù)處處長兼課程負(fù)責(zé)人朱扶蓉教授率先開展課程思政教學(xué)改革探索，帶領(lǐng)教學(xué)團隊撰寫課程思政案例，制作課程思政案例視頻，并在全校思想政治年會上做題為《衛(wèi)生職業(yè)教育課程思政建設(shè)的思考與探索》的報告，將本課程的課程思政案例設(shè)計作了分享，示范引領(lǐng)全校的課程思政建設(shè)。2020年朱扶蓉教授將打磨近兩年的建設(shè)心得加以提煉，在全國中醫(yī)藥職業(yè)教育集團專家委員會第一次工作會議上做題為《醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)院校課程思政建設(shè)的實踐與思考》的專題報告，同年教學(xué)團隊制作的12個課程思政案例及視頻被編入人民衛(wèi)生出版社創(chuàng)新融合教材《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》（課程負(fù)責(zé)人朱扶蓉為第一主編），此舉在全國醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專正式出版的教材中尚屬首批，教材目前已被全國多所醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校所選用，在全國醫(yī)藥衛(wèi)生類高職院校中建立了良好口碑。
黨建業(yè)務(wù)雙融合 課程思政結(jié)碩果
藥學(xué)院樣板支部“雙帶頭人”工作室近兩年將探索課程思政建設(shè)列為重點工作，以黨建促業(yè)務(wù)，支部書記何舒瀾副教授作為團隊核心成員積極配合課程負(fù)責(zé)人開展教學(xué)團隊建設(shè)，注重通過課程思政引導(dǎo)團隊成員提升育人意識與能力。2019年團隊開展課程思政取得良好成效被福建省權(quán)威報刊《福建日報》報道；團隊所在院系入選福建省高職高?！叭恕本C合試點院系；團隊撰寫的課程思政教改論文《天然藥物學(xué)課程思政建設(shè)的實踐與探索》獲2019年高等藥學(xué)教育教學(xué)改革研究優(yōu)秀論文三等獎；團隊制作的課程思政微視頻《去偽存真講操守，杏林文化育仁心——苦杏仁的快速鑒別》2019年獲第二屆人衛(wèi)慕課在線課程與教學(xué)資源比賽二等獎；團隊撰寫的課程思政案例《本草除疫立自信，傳承發(fā)展謀復(fù)興》2020年參加教育部“戰(zhàn)疫課堂”課程思政典型案例征集比賽獲國家級三等獎。朱扶蓉教授參與撰寫的文章《基于“三全育人”理念的高職院?！罢n程思政”改革研究——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》獲全國高職高專黨委書記論壇2020年論文一等獎。
以建促改助育人 精研教學(xué)創(chuàng)特色
教學(xué)團隊近兩年通過深耕“課程思政”推動育人工作，將第一課堂與第二課堂有效鏈接，組織學(xué)生制作藥膳藥茶、保健香囊、傳統(tǒng)中藥膏劑，與學(xué)生共演中醫(yī)藥情景劇，將中醫(yī)藥優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入育人全程，團隊教師精研教學(xué)，積極育人，成效顯著：近兩年團隊成員參加國家級、省級教學(xué)能力比賽或指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級技能競賽頻頻獲獎，團隊成員獲評校優(yōu)秀青年教師、校三育人先進工作者等榮譽稱號，教學(xué)團隊建設(shè)逐步形成了“黨建引領(lǐng)、雙帶雙聯(lián)、文化熏陶、攻堅立?！钡奶厣Ｊ?。
下一階段《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學(xué)團隊將在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下進一步深耕“課程思政”，通過黨建凝心聚力，以“精誠”為核心價值重新整合課程思政元素，探索與“業(yè)精德誠”校訓(xùn)精神的有機融合，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀、“業(yè)精德誠”校訓(xùn)精神及醫(yī)院和企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)全過程，打造課程思政建設(shè)的特色品牌，為構(gòu)建我?！搬t(yī)學(xué)人文+思政教育+校訓(xùn)精神”的衛(wèi)生職業(yè)教育思政育人體系提供經(jīng)驗積累和實踐案例。
(教務(wù)處)
