“作為護(hù)理隊(duì)伍的一員，我們雖不能和師長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)生一起赴前線(xiàn)、戰(zhàn)疫情，但我們要給他們做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。今天在校的學(xué)生們，將來(lái)都是我們護(hù)理戰(zhàn)線(xiàn)上的生力軍，是將來(lái)“召之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的護(hù)士，培養(yǎng)好他們，我們義不容辭?！边@是護(hù)理系黨員突擊隊(duì)33名黨員教師共同的目標(biāo)。
護(hù)理系黨員突擊隊(duì)由33名黨員教師組成，平均年齡34.6歲。為減少新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)學(xué)校正常教學(xué)的影響，保證教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，落實(shí)教育部、省教育廳、學(xué)院關(guān)于“停課不停學(xué)”的工作要求，她們積極探索網(wǎng)絡(luò)授課的形式和方案，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)授課效果而不斷鉆研。
護(hù)理系第二黨支部書(shū)記“雙帶頭人”暨內(nèi)科護(hù)理教研室主任洪霞老師率先帶領(lǐng)支部黨員教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)思考和在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐探索。為了找到合適而穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播授課，洪霞老師帶領(lǐng)著黨員教師們一起研究天使之城、省級(jí)精品在線(xiàn)課程、超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、云班課、智慧職教、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)創(chuàng)建教師直播群，反復(fù)的進(jìn)行在線(xiàn)試播，并初步擬定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方案發(fā)給本教研室的老師作為參考，然后組織本教研室的老師進(jìn)行線(xiàn)上集體備課，探討網(wǎng)絡(luò)授課的形式、方案等。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐，內(nèi)科護(hù)理教研室最終選擇使用釘釘直播作為網(wǎng)絡(luò)授課的載體，并結(jié)合云班課和天使之城提供的優(yōu)質(zhì)高效作業(yè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2月13日晚7點(diǎn)30分，護(hù)理系第二黨支部洪霞和張璟老師率先面對(duì)18級(jí)和19級(jí)高職護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)（三年）和16級(jí)高職護(hù)理、助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)（五年）的全體學(xué)生進(jìn)行了三場(chǎng)《急危重癥護(hù)理》課程網(wǎng)絡(luò)試聽(tīng)課，在線(xiàn)學(xué)生和教師數(shù)達(dá)1100余人。課前洪霞老師已通過(guò)天使之城為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源（電子書(shū)、PPT、慕課等資源），并提供學(xué)法指導(dǎo)；課中洪霞和張璟老師主要通過(guò)釘釘直播對(duì)于一些學(xué)生比較難于理解的內(nèi)容，進(jìn)行課堂直播教學(xué)，在直播時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)提問(wèn)，學(xué)生也可以將課前自學(xué)中遇到的問(wèn)題與老師實(shí)時(shí)連麥提問(wèn),打破了地域的界限，將師生聯(lián)系在一起；課后學(xué)生通過(guò)云班課上傳作業(yè)，老師通過(guò)天使之城和云班課對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑，力求讓每一位學(xué)生都能接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
一位參與網(wǎng)絡(luò)試聽(tīng)課學(xué)習(xí)的同學(xué)表示，為了保證課堂聽(tīng)課效果，洪霞老師非常細(xì)心地為同學(xué)們講解，在直播過(guò)程中若遇到特殊問(wèn)題時(shí)如何及時(shí)地進(jìn)行反饋，線(xiàn)上直播過(guò)程中應(yīng)該注意哪些內(nèi)容等，大家迅速get到了釘釘直播軟件學(xué)生端的操作技巧。在直播過(guò)程中，老師還通過(guò)連麥提問(wèn)隨機(jī)了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家都覺(jué)得課堂成效不比線(xiàn)下差。
平時(shí)教學(xué)備課中教研室老師們經(jīng)常苦惱，如何在專(zhuān)業(yè)課程中自然地融入課程思政呢？洪霞老師的這次網(wǎng)絡(luò)試播課就是一次很成功的案例，在內(nèi)容選材和教學(xué)安排上都經(jīng)過(guò)了精心設(shè)計(jì)，洪霞老師的網(wǎng)絡(luò)試聽(tīng)課是在"武漢伢"的歌曲中開(kāi)始的，授課過(guò)程中結(jié)合了當(dāng)前的疫情形勢(shì)，使教學(xué)更有針對(duì)性，提高了學(xué)生聽(tīng)課的積極性，課程結(jié)束時(shí)洪霞老師還號(hào)召同學(xué)們一起為“武漢加油“，為“中國(guó)加油"，極大地激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情懷和民族責(zé)任心。這節(jié)課充分體現(xiàn)了大學(xué)“立德樹(shù)人”的教育理念。
得到學(xué)生高度的認(rèn)可，課堂滿(mǎn)意度高，洪霞老師倍感欣慰，在她欣喜的笑容背后，付出的是巨大的辛勞。為了做好線(xiàn)上授課，洪霞老師常常熬到深夜，因?yàn)榇蠹抑浪纳眢w不好，而且她家先生正在武漢金銀潭醫(yī)院救治重癥患者，家里還有老人、孩子需要她照顧。系里的老師都非常不忍心，洪霞老師總是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，應(yīng)付的來(lái)。學(xué)生下臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)生返校，畢業(yè)考和執(zhí)照考試，一環(huán)扣一環(huán)，咱們的網(wǎng)課得抓緊?！本褪沁@樣一位平凡的老師，和她先生義無(wú)反顧地治病救人一樣，守土有責(zé)、守土盡責(zé)。
面對(duì)全新的教學(xué)方式，護(hù)理系黨總支的黨員教師們分別根據(jù)不同課程的需要重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保在線(xiàn)教學(xué)和返校后課堂教學(xué)兩個(gè)階段在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、成績(jī)?cè)u(píng)定等方面有效銜接，做好教學(xué)環(huán)節(jié)不缺失、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低。積極探索學(xué)習(xí)各類(lèi)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)和工具實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極開(kāi)展線(xiàn)上互動(dòng)答疑等教學(xué)活動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，充分發(fā)揮好教與學(xué)的橋梁紐帶作用，做到“隔離不隔愛(ài)，隔離不隔教”。
在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，特殊的時(shí)刻，特殊的課堂，護(hù)理系黨總支的黨員教師們帶頭把“停課不停學(xué)”落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)業(yè)精德誠(chéng)的校訓(xùn)精神，胸前的黨徽和那南丁格爾女神燈光，將照亮學(xué)子們前行的道路。
（護(hù)理系、黨委工作部）
